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第七课 多变的色彩--色彩的情感 《向日葵》梵高 金黄色的花瓣, 给人一种温暖的感觉, 花蕊画得像一团炽热的火球;黄色的花瓣就像太阳放射出耀眼的光芒一般.厚重的笔触使画面带有雕塑感, 耀眼的黄颜色充斥整个画面, 引起人们精神上的极大振奋. 《呐喊》爱德华·蒙克 在画面
欣 赏 《王祥暖冰》 左右对称 《湖影中的狐狸》 上下对称 《飞鸟》 中心对称 对 称 定义 物体或图像沿着对称轴折叠,在大小、形状、颜色 和排列上完全重合,就叫对称。 《御门》 张桂林 1987年版画 《饮水的熊》 杨冬白 1984年雕塑 人教版 造型表现 对称的美 四年
第15课 设计文化衫 小画家秘诀 主题要突出 构图要饱满 色彩要丰富 创意要独特 文化衫:一种在圆领衫上印有不同主题的各类文字或图形的服装。作为一种衣着,它常常传递着某种信息,发展至今更多地介入了广告传播的功能,所以又被称为“广告衫”。 主题:校园题材 节庆题材 纪
在我们的日常饮食当中,什么物品很常见又营养价值很高? 1、豆子有哪些种类? 2、我们常见的又有哪些? 豆子的用途有哪些? 豆贴画的制作方法 1、准备相应的材料:各种豆子、胶水、绘画草图。 2、制作方法:画好草图----在相应位置涂上胶水----放豆子 小朋友的 豆贴画欣赏 比较完整的豆
聚聚散散 人教版四年级下册 第一课 01 欣赏 重复 聚散 《春如线》 吴冠中 《几个圆圈 》威利斯.康定斯基(俄罗斯) 树丛(墨彩)吴冠中 密:聚 比一比: 疏:散 02 生活中的聚散 生活中的聚与散 03 作业欣赏 作业欣赏 04 制作方法 洒 喷 用拼贴
秦始皇陵及秦兵马俑 教材分析?   《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》一课内容虽然抽象,但它并不孤立存在。考虑到学生的生理、心理的特点,它强调的不是对形象的把握,而是要求学生从不同的角度体验和观察雕塑作品的点、线、面及色彩。了解古人雕塑的杰出水平,大胆表达自己独特的心理感受,培养学生爱护祖国珍贵文物
人民教育出版社小学美术教材第八册 光的魅力   下面,我将从教材分析、学生学习情况、教学目标、教学重难
文化衫 文化衫穿着舒适,通过色彩、图案做出富有创意的设计,来表达自己的个性和特殊意义。 你们想不想自己设计一件独特又好看的文化衫呢? 设计文化衫 人教版小学美术四年级下册 思考: 设计一件什么样的文化衫呢? (表达个人的喜好?特殊
我来问 在你的记忆里,你都知道那些帽子,你最喜欢哪种?他们都具有什么样的功能? 千姿百态的帽子 活动目标 学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼 鼓励幼儿按自己的想像大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力 向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育 认识帽子的特征和分类 根据爱好画一顶喜欢的帽子
《我画的动漫形象》 什么是动漫形象? 动漫是动画和漫画的合称和缩写。动漫形象是指在动画作品中单独绘制出来的角色形象。通常我们把动画片中的形象称之为动漫形象。 一般可以把这些形象分为人物类、动物类、植物类、生活用品类 人物类 动物类 植物类 生活用品类 思考:
主体与背景 第 4 课 卢店镇卢南小学 申利晓 学习目标: 1、欣赏人或物在不同背景下,所产生的不同效果,认识主体与背景之间的关系。 2、利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 知识窗: 一幅作品,总有主次之分,一般以人或物为主体,而背景就成了陪衬。 主 体:小 猫 背 景:白 色
悯农(二) (唐)李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 “五谷”作画 思考回答 1、什么是五谷画? 2、五谷画的起源? 五谷粮食画是重庆市的汉族传统工艺品。以各类植物种子和五谷杂粮为本体,通过粘、贴、拼、雕等手段,利用其它附料粘贴而成的
点的魅力 人教新课标小学美美术四年级下册 同学们,大家好!我的名字叫做圆点,我喜欢穿各种色彩的衣服,我的本领可大啦!能大能小,而且位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉呢!在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影,所以,大家都称我为魅力的小圆点! 下落感 稳定感
聚聚散散 人教新课标四年级美术下册 第一课 整齐、均衡、安定 丰富 变化 抽象派的作品,在纸上弹奏的彩色音乐。苍蓝的天幕上,橙黄的窗户正在打开,方方的窗户有神秘的瞳仁,在那里飘出浑圆的五彩音符;每一个音符都罩着一圈粉色的光晕,它们围着中间那个最大的粉红音圈,翩翩起舞,仿佛
小学四年级美术 秦始皇陵兵马俑 返回 秦始皇:嬴政,中国历史上著名的政治家、战略家、改革家,首位完成中国统一的第一位皇帝,十三岁即王位,三十九岁称皇帝,在位三十七年。统一六国,统一文字,统一度量衡。被称为“千古一帝”。 秦始皇 公元前259年—公元前210年 秦始皇陵兵马俑 发现时间